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大班年段

【班本课程】《张老师去生宝宝了》——安心园区大3班

来源:本站原创 发布时间:2019-01-24 浏览次数: 【字体:


幸福

Happiness

张老师去生宝宝了

安心园区大三班

一、主题背景


  “张老师怎么不来上课呢?去生宝宝了吗?”周一的早晨我去大三班带班,孩子们惊奇地说:“金老师今天你怎么来我们班了呢?”“我知道,那是因为张老师去生宝宝了呀”“对,我妈妈说张老师请假去生宝宝了。”,“不知道张老师生了没有呢?”第二天午餐后孩子们又在讨论:“我昨天问了我妈妈,说张老师还没生宝宝呢!”“小宝宝在肚子里做什么呢?他什么时候会出来?我们是从哪里来的呢?也是在妈妈的肚子里吗?”孩子们的疑问越来越多,于是,《张老师去生宝宝了》的课程也就此展开了。


二、主题课程网络图:

三、课程的组织与实施

1

张老师怎么不来上课了?


张老师怎么不来上课了呢?她去干什么了?

我妈妈说张老师去生宝宝了呀!



那我们可以用什么方式去了解张老师到底去干什么了呢?


通过多种途径了解张老师到底去干什么了?

小朋友们通过小组谈论的方式怎么样去了解张老师到底去干什么了?


2

张老师还没生就不来上班了这是为什么?

应该是上班太累了吧!

我们在三楼没有电梯,张老师走楼梯太辛苦了吧!

原来怀宝宝这么辛苦啊,那我们一起来体验一下我来当一天张老师,体验怀宝宝的不容易吧!

说干就干,孩子们第二天就在肚子上绑上了小枕头来幼儿园了。



怀宝宝好辛苦,好累,我玩的一点也不开心。

大肚子的张老师真的很辛苦



张老师在家休息的这些天,你有什么话想跟他说。我们怎么告诉她?


3

我想给张老师写信

我们可以给张老师写信呀!把想说的话画出来告诉她。

恩,这个是个好主意,可是小朋友你们会写信么?

不会写信,也不知道怎么写呢?

4

我们学写信

(1)什么是信?

多多

如果想他的话就寄信。

糖糖

信就是邮递员叔叔寄来的。

子晨

信就是我想对她说的话。

孜孜:

信就是我说我要来你家玩。


(2)给谁写信?

我要给张老师写信,问问她生宝宝了么?

磊磊

雯雯

我要给奶奶写信,我想她了。

我要给我的好朋友写信。

欣怡


(3)绘本阅读《点点猫和哆咪兔》,了解怎么写信?


阳阳:绘本阅读后知道什么是信?原来信有收信人和寄信人。

雯雯:原来信是要贴上邮票的啊!

多多:信还需要信封啊。

面对孩子们的疑惑,我们开展了一系列的前期准备。绘本阅读《点点猫和哆咪兔》通过活动让孩子们了解写信的格式,知道了信封上一定要有邮编号码、收信人、寄信人地址名字、还有要贴上邮票等。

(4)我学着给朋友写信

接着孩子们的信就在我们的教室流通了,教室里流通的信多数以图画的形式记录内容。


Q

A

多多

于涵我要来你家玩

 周熠

多多我们一起去吃自助餐吧!

孩子们的信多以图画的形式来记录自己想说的话,可是这个信可以在幼儿园流通,如果要寄到别的地方我们应该去哪里寄信?于是我们的《邮局之行》应运而生了。

孩子们对邮局的经验

糖糖说:

邮局是卖油的地方吧?

周熠说:

邮局是卖邮票的地方。


5

实践活动《邮局之行》

(1)邮局在哪里?


实地查看邮局在哪里



我们一起去查看一下吧!


(2)我们怎么去?


孩子自主规划路线图


 问题:去邮局要准备什么呢?如何购买邮票、信封?

小包包、

帽子


(3)带着任务去参观----孩子们想了解的问题

A:信要怎么送出去?

D:信寄出后什么时候才能收到?

B:邮递员叔叔一天能送多少信?              C:信是什么工具送的?


规划好路线,做好准备,统计好邮票的数量我们明天准时出发邮局!

出发邮局,一路上我们手拉手结伴前往,谢谢阿姨,保安叔叔给我们做好安保工作!


孩子们获得的经验


  到达邮局,邮局的叔叔带我们参观邮局,还给我们讲解了信件的由来呢!告诉我们信的种类,怎么派信,怎么来贴邮票,好多好多我们不知道的事儿。

寄信的流程

邮递员的工作

送信的工具

邮递员叔叔送多少信?


购买邮票----怎么样统计邮票数量?

多多:

每个人买邮票太浪费时间了,我们把钱集中交给采购员一起帮我们购买邮票和信封,一张邮票配套买一个信封哦。


周熠:

我们一个一个数,总共几张邮票、几个信封告诉叔叔,购买起来!

车梓羽

我是采购员我来统计几张邮票。


购买邮票

孩子们有礼貌的购买邮票,买完后大家一起迫不及待的要在信封上贴上邮票,此时此刻他们激动无比呢!


购买邮票小插曲-----钱不够怎么办?

子晨:叔叔我要寄到慈溪哥哥哪里?需要多少的分值?

叔叔:120分可以全国都可以寄了。

子晨:原来邮票是有分值的,有80分,30分,120分的啊!钱不够了怎么办?本来准备买一张邮票的

磊磊:我有多余的两毛钱给你吧,可是还是不够啊?

       这时候他们组所有的小朋友把多余的钱都给了张子晨,钱够了,邮票购买成功喽!

社会交往具有潜移默化的作用,幼儿通过购买邮票提高交往能力,在购买的过程中衍生出来的问题幼儿通过在实际生活和活动积累有关的经验和体验来学习解决。简单的一个小插曲孩子们自己解决了问题,也发挥了同伴之间互帮互助的友情。


信寄出了哟!

回家后,孩子们把今天的参观看到与爸爸妈妈一起分享交流,还把信寄给了张老师呢。

6

收到张老师的回信----张老师生宝宝了!


张老师生的是男宝宝还是女宝宝?


多多:小宝宝长什么样呢?

沈镜瑜:我好想去看看张老师。

雯雯:可是我们不知道张老师家在哪?

 多多:我们可以在信上看到张老师家的地址,那我们就可以去看她了。这个地址是医院,那我们就去医院看老师吧。


(1)我想去看看小宝宝

张老师在哪个医院生小宝宝?我们怎么去?

A:规划怎么去医院?路线,怎么出行?

雯雯

我跟妈妈一起查了地图,开车去比较方便点。

涵涵

幼儿园门口的车直达医院的,我选择公交车出行吧。

晨宇

自己开车去只要20分钟,我和妈妈一起查了高德地图的导航哟!


B:送什么给张老师呢?

亲自动手自己做礼物送给张老师


SUMMER

雨:我画一张画送给张老师。

凯:我制作一张贺卡送给张老师和小宝宝。

婷:我要制作一束花送给张老师和小弟弟。

文:鲜花张老师应该会喜欢吧。

SUMMER

大家都做了礼物送张老师,大家准备要去看张老师啦,可是这么多人去我们什么时候去好呢?

多多:我们休息天去,爸爸妈妈带我们一起去。

磊磊:我们可以傍晚去,放学了去啊。

钱晨:我们请假去看张老师吧!

老师

那我们来问问张老师如何?她什么时候方便我们什么时候去,可以么?

张老师发来视频

医院有很多小宝宝,他们需要休息,病房也不能容纳这么多小朋友呢!小朋友,如果你们要来看我只能大家再讨论一下喽!


C:医院不能去很多人,那我们让谁去看张老师呢?

雯雯

周六我不上兴趣班要不我去吧。

多多

要不我们派代表去吧?

大家一致决定派代表去看张老师这个方法可行,到底谁去呢?孩子们又开始分组讨论了。



多多:我周六要上兴趣班我就不能去看老师了。

晨宇:我妈妈周六也要上班我也没法去了。


雯雯:我这周有空我可以去喽!

钱晨:我们可以周日去,这样大家都有时间了呢。


你好,四月


       孩子们经过讨论、记录,最后还做了交流:

纸上记录着我能不能去?为什么不能去?

有的是周六要上课,有的是爸爸妈妈没时间带我去一起,有的是我有点生病怕传染给小宝宝。能去的小朋友也把它能去的理由画了出来。

最后大家选出了6名代表,周六上午带上全班小朋友们的礼物和祝福去看望张老师。


     我们把大家的礼物和祝福带给了张老师,张老师很开心。

     我们拍了视频回来跟没去的小朋友们一起观看。

       没有去的小朋友开始给张老师写信,弥补不能去的遗憾。接着写信的热潮在教室里一下展开了,孩子们有什么悄悄话都会用写信的形式来表达呢。


活动小结

     由“张老师生宝宝去啦”这一话题引发的课程活动是孩子们自发的、有计划的组织实施而生成的活动。其中引出的一系列实践活动均围绕这一主题而展开。从提出问题活动的计划和实践孩子们都参与其中。本次活动不仅仅让孩子们体验到了作为妈妈的辛苦,萌发对妈妈的爱。也让孩子们在活动中学习了更多相关的知识,丰富了知识领域,开阔了眼界。

      邮局的实践活动让孩子们了解书信是一种特殊的表达方式,对写信,寄信产生了兴趣,通过实地参观,现场采访了解了邮局工作人员的工作,幼儿更是积极参与活动的筹备以及计划商讨,学会用恰当的方式与小组成员交往,沟通,合作,共享集体活动的快乐。

在蓝天下读大自然的书

       ——绍兴市镜湖幼儿园



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